martes, 10 de julio de 2018

CONGRESO AFC 2018 ASTURIAS (AVILÉS)

Finalizada ya mi participación en el CONGRESO AFC 2018 es hora de realizar una pequeña reflexión, intentando expresar con palabras lo vivido en dicho evento educativo. Se dice pronto, mi tercer congreso ya, un evento que conocí allá por 2014 en Vélez Málaga y que ha pasado a formar parte de mi formación docente. A todos aquellos que no hayan tenido la suerte de acudir, no lo dudéis, en 2020 se celebrará en León. ¡Avisados estáis!

Quizás este congreso sea el más especial de todos, puesto que he participado de forma más activa, presentando con mis compañeros de #marvEF una comunicación sobre el proyecto. También he tenido la suerte de ayudar al gran Jorge Palomares en su taller: "La implementación en el aula de la condición física de manera cooperativa y asociada al uso de las TIC". Nuevas experiencias que hacen que nos enriquezcamos como maestros.

Así que describo, brevemente, lo vivido. Vamos allá:

Mi llegada a Asturias estaba prevista un día antes de la celebración del congreso, día 30 de junio, allí nos estaba esperando mi amigo Tristán para recogernos en el aeropuerto y llevarnos al hotel, un detallazo por su parte. Además, al ser Asturiano, nos ha hecho de guía en estos días aportándonos recomendaciones gastronómicas y lugares a visitar. Eternamente agradecido. Hasta preparó un partido de pádel con sus colegas, el resultado lo de menos (perdimos).


Tapeito de bienvenida.

El día 1 de julio era la fecha indicada para el inicio del congreso, en principio, la recogida de materiales estaba prevista para la tarde, concretamente, en horario de 16:30 a 20:30. Al coincidir con el partido de la Selección Española, apuramos todo lo que pudimos. En el descanso de la prórroga fuimos a por las acreditaciones y el material. Empezábamos a sentir la importancia de un congreso de estas magnitudes, gente de aquí y de allí danzando para recoger los materiales, gente de todo el mundo.

Recogido el material, nos fuimos hacia la plaza indicada para comenzar la gymkhana de bienvenida. Formamos equipo y nos dieron un mapa con diferentes puntos a recorrer por todo el centro de Avilés (por cierto, el casco antiguo, precioso) Y así dábamos el pistoletazo de salida al congreso, nos esperaban tres días intensos de ponencias, comunicaciones y talleres.

Prueba final de la gymkhana.
El lunes día 2 de julio comenzaba con la inauguración oficial del congreso por parte el comité organizador y de las diferentes autoridades. Posteriormente, la primera ponencia marco, a cargo de Ashley Casey (Loughborough University) que nos iba a hablar del "Aprendizaje cooperativo en el marco de una enseñanza basada en modelos pedagógicos". Dicha ponencia se realizó en inglés, con traducción simultánea por parte de Javier Fernández Rio. Ideas interesantes en su discurso, el aprendizaje cooperativo es un modelo útil para la enseñanza de la Educación Física en las escuelas, pero no es la panacea, se pueden utilizar otros tipos de modelos, en función, de lo que pretendamos enseñar.

Luego llegó el tiempo de las comunicaciones, donde diferentes compañeros aportan sus experiencias de aulas sobre diferentes temáticas, todas ellas muy interesantes.

Para terminar el horario de mañana, los grupos de trabajo. Me nombraron coordinador del grupo 11, todo un honor para mi, además, con la particularidad, de que estaba Carlos Velázquez con nosotros,¡imagínate! Un placer compartir impresiones y experiencias con todos los presentes, disfrutamos mucho de esos momentos de tertulias y opiniones.


Acreditación del congreso.
En la sesión de tarde, comenzamos los talleres. En el primer turno, Jorge y yo, teníamos el nuestro. Nos fuimos un rato antes para preparar los diferentes materiales y, al poco tiempo, empezaron a llegar compañeros inscritos al taller. Explicamos la dinámica y empezamos a trabajar. Hubo algunos errores tecnológicos que no permitieron realizar algunas de las tareas que teníamos previstas pero, en general, pensamos que la gente salió contenta con la idea que queríamos transmitir y que, posteriormente, cada uno, puede adaptar a su contexto o centro escolar. Cualquier duda, podéis consultar con Jorge Palomares, la idea del taller es suya y, además, lo ha implementado con sus alumnos/as de cuarto de la ESO.

Terminado nuestro taller, nos fuimos rápidamente hacia la cancha del Quirinal. Allí nos esperaba el gran Javier Fernández Rio con su taller: "De los desafíos físicos cooperativos a las educoop-escaperooms". Con dicho taller, Javier, nos adentró en una narrativa espectacular, simulando que estábamos en un cárcel con los ojos tapados y atados por cuerdas. A partir de aquí, tuvimos que cooperar entre todos para poder superar los diferentes retos propuestos. Fue todo muy divertido, la pena que no contara con un espacio más grande, hubiese dado mucho más juego al taller. Mi enhorabuena a Javier por el taller y por la idea.

El martes día 2 de julio, era un día esperado por todos. Nuestro compañero Tristán González realizaba su ponencia marco sobre su proyecto "El jedi de la Educación Física" y el equipo #marvEF, al completo, realizaba su comunicación. Todos con nervios, unos más otros menos. Tristán explicó de manera amena su proyecto sobre el universo "Star wars" llevado a cabo en años posteriores con sus alumnos/as del C.E.I.P. Los Olivos. Sin lugar a dudas, en su exposición hizo las delicias de los allí presentes, exponiendo las ideas claves de la gamificación, acompañándola de algunos vídeos de sus alumnos/as. Finalizando, con una muestra de datos objetivos sobre la repercusión del proyecto en el alumnado y las familias. Todo un trabajazo.

Ponencia de Tristán
Terminar la ponencia e irnos rápidamente para las comunicaciones. Nos tocaba presentar a todos el proyecto #marvEF en el aula 5 (Comunicación 22 de las actas). Allí presentamos las ideas base del proyecto, su génesis, su desarollo en el aula, sus ventajas y sus inconvenientes o dificultades. Como dijimos en la comunicación, estamos abiertos a ideas o adaptaciones del proyecto. Fue una experiencia muy bonita después de todo el trabajo que hay detrás. Os dejo algunas fotos de la exposición:

Comunicación #marvEF.

Comunicación #marvEF.

Comunicación #marvEF.

Por la tarde, de nuevo a los talleres. Esta vez le tocaba el turno a un nuevo deporte alternativo  Goubak sport, del equipo formado por MiguelVíctorJavier Fraile y Ángel. Todo un descubrimiento, un juego dinámico y adictivo, cuando lo practicas quieres seguir jugando. Su implemento es muy vistoso por la forma y su color, llama mucho la atención. El único pero, quizás, son el excesivo de normas, pero como comentan los creadores, todo es adaptable a los diferentes contextos. Elementos tácticos muy interesantes; como contar con una única portería, tres zonas de puntaje, posibilidad de restar puntos, oposición regulada. En definitiva, un deporte a tener muy presente en próximas programaciones. Mi más sincera enhorabuena a los autores, son unos cracks, innovando en Educación Física.

Y por último, acudí al taller de Borja Jiménez y Alberto Yugueros que trataba "El parkour desde un enfoque cooperativo para el trabajo de las cualidades y habilidades motrices en educación primaria y secundaria: propuesta práctica". Vimos la puesta en práctica del parkour a través de diferentes propuestas y estaciones, por las que íbamos rotando los diferentes equipos formados. En dichas estaciones contábamos con tarjetas explicativas de la habilidad o movimiento a realizar y, además, contábamos con apoyo visual, puesto que había un ordenador colocado en una mesa al que se podía acudir para ver un vídeo sobre el movimiento en cuestión. Para finalizar, se realizó un pequeño circuito entre todos, teniendo en cuenta ciertos aspectos: seguridad, dificultad, etcétera. Disfrutamos mucho la experiencia, mi enhorabuena a los autores.

El miércoles día 4 de julio, terminamos con la ponencia marco: "Aprendizaje-servicio en Educación Física: cooperación y transformación social" a cargo de Oscar Chiva (Universitat Jaume I- Castelló) y nos mostraba la esencia del aprendizaje servicio, una metodología muy interesante, que puede ayudar al alumnado a mejor aspectos de la sociedad. Buscar un aprendizaje que tenga por objetivo la mejora social. Un enfoque interesante que me he propuesto investigar en profundidad para poder implementarlo en un futuro.

Y para terminar, la fiesta y los encuentros informales, que son la esencia de estos congresos. Hablas con todo tipo de personas que tienen las mismas inquietudes que tú, y que están en la misma onda, sin duda, lo mejor del congreso. Esos ratitos de charlas, de tertulias, de debates. Gracias al comité organizador por todo. Ahora sí, podemos decir que ha sido un congreso espectacular.

Cena de gala.

Foto de grupo.

Reuniones informales.

Debates grastronómicos en Tierra Astur
 No lo olvidéis, el próximo en León 2020. ¡Pasamos lista! Un abrazo a toda la familia cooperativa.

domingo, 22 de abril de 2018

RESUMEN DE EABE18: "UNA BONITA EXPERIENCIA".

Todo estaba preparado y dispuesto. Teníamos apuntados en el calendario los días 20 y 21 de abril, en esas fechas, se celebraba en Málaga el #EABE18 cuyo nombre formal es el siguiente "X Encuentro Andaluz de Blogs Educativos" donde un grupo de maestros y maestras se reúnen para compartir experiencias e inquietudes en torno a diferentes temáticas educativas. Un encuentro informal, donde se nota la cercanía de las personas, sus miedos, sus preocupaciones y, sobre todo, sus ganas de compartir y mejorar la educación.


Logo EABE18

Tuve que pedir el viernes para llegar a la hora citada al hotel Polynesia de Benalmádena (seguramente la administración me quitará el viernes, sábado y domingo), desde este espacio reivindicar el derecho de los maestros/as de Ceuta a tener días para poder formarse en eventos de este tipo. En otras Comunidades Autónomas tienen hasta 4 días de formación. Creo que la administración debería hacérselo mirar y facilitar a los maestros/as la posibilidad de acudir a este tipo de eventos ofreciendo facilidades.

Así que mi Marina y un servidor hicimos las maletas llenas de ilusión y de ganas de aprender. Esperábamos ansiosos desvirtualizar a mucha gente que seguimos por las redes y volver a ver a muchos amigos y amigas.

EABE18



Aquí con nuestra gran amiga cooperativa María, que siguiendo nuestra recomendación, se animó a venir al Eabe, y creo que se lo pasó genial.

El viernes estuvo lleno de reencuentros con "amigos" de Twitter, estuvimos a la hora indicada para recoger los materiales y posteriormente nos desplazamos a una gran sala donde nos informaron detalladamente del funcionamiento del evento. Tras ello, se realizó una  pequeña gymkana para conocer las instalaciones del hotel y sus diferentes salas, donde se realizarían las diferentes ponencias, píldoras y talleres, usábamos nuestro móviles para contestar preguntas encriptadas en códigos QR relacionadas con la temática de gamificación, si la contestación era correcta, te llevaba a una nueva ubicación.

Una vez realizada la gymkana, vuelta al punto de partida, se realizó un homenaje a Felipe Zayas a cargo de Lola, que se encargó de leer un texto del gran Fernando Trujillo. Todo muy emotivo y un merecido homenaje, no tuve la suerte de conocer a Felipe, pero me cuentan que era un maestro extraordinario y una gran persona. Descanse en paz.

A continuación, se mostró el vídeo de las aventuras de Doc y pincflyd que hizo las delicias del respetable. ¡Muy divertido!


Y todos nos despedimos para el sábado, día fuerte del #EABE18, en el que se realizaban las diferentes píldoras, ponencias y talleres.

La mañana del sábado la comencé algo nervioso, puesto que a primera hora de la mañana, mi compañera Vanessa Trillo y un servidor, formábamos pareja para llevar a cabo una píldora sobre nuestro proyecto gamificado #marvEF: equipo de superhéroes y superheroínas dentro del área de Educación Física, nuestros compañeros Jorge Palomares y Tristán nos acompañaban en la distancia. La sala estaba repleta de gente, la cual, estuvo muy interesada en nuestro proyecto. Lo que nos llena de satisfacción y orgullo. Hay mucho trabajo detrás del proyecto, muchas horas y mucha ilusión puesta. En una píldora de 12 minutos intentamos mostrar las ideas clave de nuestro proyecto. Agradecemos a los organizadores la confianza depositada en nosotros para mostrar nuestro proyecto a todos los eaberos y eaberas presentes en el sala. Os dejo algunas imágenes de la píldora.





Píldora #marvEF #EABE18

domingo, 4 de febrero de 2018

LOS POLÍTICOS Y LA EDUCACIÓN.

Ayer mi compañero de profesión Luisma Aparicio, me etiquetó en una foto sobre una noticia publicada en un periódico, en ella, se habla sobre los políticos y la educación, haciendo referencia a la propuesta de realización de un MIR por parte de los maestros.

Su autora Rosa María Rodríguez (filósofa y escritora) hace una reflexión que todo aquel preocupado por la educación está obligado a leer. La autora señala, con acierto, que no todos los problemas de la educación están relacionados con la formación docente, podría considerarse uno de ellos, pero hay más, muchos más. Problemas de ratios (yo tengo clases con 30 alumnos/as), escasez de recursos e instalaciones, falta de compromiso por parte del alumnado y de las familias, etc.

Señala como cada vez nos lo ponen más difícil, ahora quieren que tengamos que realizar un MIR con dos años de prácticas (¿remunerado?) o como estamos de prácticas, ya si eso, dudas que me vienen a la cabeza. Cito textualmente a la autora: "Y todo ello para obtener una plaza en un sistema educativo escasamente atractivo, cuyo trabajo sufre una  creciente devaluación social, con un sueldo no excesivo y sin posibilidad de promoción profesional".  

Y, posteriormente, realiza una comparación con los políticos, donde señala, con gran maestría, instituir de la misma manera a los políticos. Exponiendo que "todo político debería de tener una titulación adecuada al cargo que aspira (no me vale, cualquiera puede ser político. No, gente preparada para ello), titulación de inglés y de lengua propia, y habrá de presentarse a unas oposiciones, para acceder a un periodo de practicas en la Administración. Y después requerirá una evaluación positiva que le dará la posibilidad de volver a presentarse al área que aspira gestionar, si las aprueba, podrá presentarse en listas para su democrática elección".

Siempre es más fácil echar la "mierda" a los demás que ser capaz de "mirarnos el ombligo". Lo que hace falta es voluntad de cambiar, escuchar a los docentes que día a día lo dan todo en sus clases y que conocen la realidad de las aulas, liberarlos de tanta burocracia y, fundamentalmente, darle la importancia que se merece a la profesión docente.


Fuente: desmotivaciones.es

Aquí os dejo la carta de Rosa María Rodríguez (filósofa y escritora).

Fuente: Twitter Luisma Aparicio.


domingo, 3 de diciembre de 2017

MES DE OBSERVADORES.

El mes de noviembre ha sido el mes de los observadores. Desde la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta se pusieron en contacto conmigo, concretamente Miguel Jiménez Martín (Departamento de didáctica de la expresión musical, plástica y corporal), para implementar un proyecto innovador en una de las asignaturas del grado de magisterio de la mención de Educación Física. Dicho proyecto trata de dar la posibilidad al alumnado que está cursando dicha asignatura de acudir durante un mes a los colegios, con el objetivo, de conocer la realidad que les espera cuando comiencen sus prácticas o a trabajar como maestros/as.

El bueno de Miguel, ha contado con algunos docentes de mi ciudad, entre los que me incluyo yo, para implementar dicho proyecto. Desde aquí agradecer su confianza hacia mi persona. Así que durante este mes, he tenido dos observadores (Adrián y Araceli) que no han quitado ojos a mis clases, y que han estado en todo momento apuntando en sus libretas y haciendo todo tipo de preguntas. Me gustaría destacar que este tipo de proyectos deben de ser un pilar fundamental en la formación del profesorado. Dar la enhorabuena a Miguel por esta iniciativa, por luchar para conseguir la mejor formación posible para sus alumnos/as. La clave de la formación del profesorado está en crear puentes de conexión con primaria y secundaria y, entre todos, retroalimentarnos para mejorar.

Desde aquí, agradecer tanto a Adrián como a Araceli su predisposición a escuchar, a dialogar y, sobre todo, a aprender. En todo momento, han prestado atención a mis clases, se han dado cuenta de la realidad que asola nuestra ciudad, de las dificultades que tenemos los maestros de Educación Física a la hora de llevar a cabo la enseñanza de nuestro área. En definitiva, dificultades que se van a encontrar en un futuro, cuando empiecen a trabajar. De la diferencia que hay entre lo que cuentan en la Facultad y la realidad de la escuela. De que nuestro trabajo es muy bonito, pero también es muy duro. El dicho: "los maestros tienen muchas vacaciones" es una verdadera gilipollez, ellos han visto de primera mano que se hace necesario descansar para tener un estado emocional óptimo puesto que estamos ante un trabajo que desgasta mucho. 

Yo, simplemente, me he dedicado a mostrarles como doy mis clases. Me considero un humilde maestro que sólo trata de ayudar a los demás compartiendo mi experiencia y los recursos que me funcionan. Sin más. Todavía tengo que aprender tanto que me da hasta vértigo cuando me pongo a pensar. 

Espero que hayáis disfrutado de vuestra estancia en el cole, que hayáis aprendido algo y que os valga para un futuro no muy lejano. No tengo, la menor de las dudas, de que os convertiréis en grandes maestros. Lo principal ya lo tenéis: las ganas de aprender. Con esa cualidad, todo lo demás, lo conseguiréis sin problema. Estamos en contacto para lo que os haga falta. Os he propuesto una tarea a realizar que si la lleváis a cabo os servirá en vuestro futuro. Así que mucho ánimo y a seguir aprendiendo de los demás.

¡Un fuerte abrazo a los dos! ¡Gracias por todo!

Fuente: eddyrrc.blogspot.com

sábado, 21 de octubre de 2017

COMENZAMOS UN NUEVO PROYECTO: #marvEF

¿Qué es #marvEF: equipo de superhéroes?

El proyecto ha sido creado por cuatro maestros de Educación Física (Tristán GonzálezVanessa TrilloJorge Palomares y un servidor) con el objetivo de desarrollar los contenidos del área de Educación Física, utilizando la "gamificación" como elemento de la metodología. Los cuatro hemos pensado que una narrativa, alrededor del Universo Marvel, nos podría ayudar a mejorar el compromiso de los alumnos/as hacia nuestra área, mejorar sus conductas y sus comportamientos, fomentar hábitos saludables e implicar de una manera directa a las familias. Y todo ello utilizando estrategias de juego, donde los alumnos, tendrán que superar niveles, acumular estrellas, reclutar superhéroes y vencer a villanos para salvar la tierra.

Entre los cuatro hemos creado una especie de portfolio donde los alumnos podrán ir recogiendo evidencias de sus progresos durante todo el curso. Este portfolio será un elemento clave a lo largo del año, puesto que realizarán actividades relacionadas con los contenidos del área, tendrán que implicar a sus familias para conseguir los cofres sorpresas, anotarán la consecución de las diferentes insignias y el recuento de las estrellas por niveles y, lo más importante, podrán reclutar a los diferentes superhéroes y equiparlos con numerosos accesorios para poder enfrentarse con éxito a los villanos de cada uno de los trimestres.

Fuente: Universo Marvel.
Fuente: Universo Marvel.
Fuente: Universo Marvel.


Pero esto no acaba aquí, todavía quedará la batalla final. En la que esperamos que todos nuestros alumnos hayan podido reclutar a una gran cantidad de superhéroes y hayan podido adquirir todas las habilidades y accesorios disponibles para poder enfrentarse con garantías al enemigo final y poder así salvar a la tierra.

Fuente: Universo Marvel.

Tenemos puestas muchas esperanzas en nuestros alumnos/as. Ellos son los verdaderos protagonistas del proyecto, estamos seguros de que serán capaces de convertirse en auténticos:
  Superhéroes de #marvEF.


Continuará.....

Os invitamos a seguir el proyecto en la siguiente dirección: Proyecto marvEF: equipo de superhéroes.

En twitter hemos creado el siguiente hastag #marvEF donde iremos informando sobre el desarrollo del proyecto.

Un fuerte abrazo a todos.


sábado, 30 de septiembre de 2017

I JORNADAS DE EDUCACIÓN FÍSICA EN CEUTA.

A partir de la semana que viene, concretamente los días tres, cuatro y cinco de octubre, se celebrarán en Ceuta las primeras jornadas de Educación Física. En ella contaremos con la presencia de un grupo de maestros especialistas en el área que nos contarán sus experiencias a través de ponencias y talleres prácticos. 

Desde este espacio me gustaría agradecer la participación a todos los ponentes (Jorge palomaresSatilaÁlvaroTeresaRaúl Guerrero y su equipo) y a los diferentes colaboradores (ADEFIS y Universidad de Granada). 

Mención especial para Antonio García Guzmán, decano de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta y Miguel Jiménez (Profesor del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal)por permitirnos poder celebrar dichas jornadas en las instalaciones de la Universidad.

El objetivo de dichas jornadas es crear un punto de encuentro entre profesionales del área de Educación física, con el fin de compartir ideas y experiencias. Nuestro deseo es que puedan surgir nuevos proyectos o colaboraciones entre los diferentes participantes. Dar las gracias a todos los inscritos por su interés, esperamos que las jornadas sean productivas y provechosas, y que muchas de las ideas que se llevan a cabo puedan ser, posteriormente, implementadas en las aulas por las participantes en las mismas.

El periodo de inscripción a las jornadas se cerraba el día veintiocho de septiembre, pero ante la demanda de solicitudes, el asesor de la Unidad de Programas Educativos de Ceuta (Sergio) tomó la decisión de cerrarlo unos días antes, con el fin de garantizar la calidad de los talleres. Se han cubierto la totalidad de las plazas ofertadas (25 docentes y 15 estudiantes de la Universidad) habiéndose quedado fuera algunas personas que pasarán a formar parte de una lista de espera. Esperamos que entiendan dicha decisión. 

Agradecer a Sergio que contara conmigo para ayudarlo a organizar dicho evento, nos ha llevado un año de trabajo (intercambio de correos, mensajes, reuniones y un largo etcétera) y esperamos que todo el esfuerzo tenga su recompensa con unas jornadas apasionantes.

A continuación os dejo el programa definitivo, con los diferentes ponentes, en cada uno de los días de celebración.


En el siguiente vídeo os muestro la entrevista que nos realizaron a SergioSatila y un servidor  en la televisión local de Ceuta.





Nos vemos los días tres, cuatro y cinco de octubre en las instalaciones de la Universidad. Vengan con mucha ilusión y ganas de aprender. Recuerden ropa cómoda y buena actitud.

¡Os esperamos a todos! ¡Pasamos lista! #EF1hdiaria



¡Un abrazo todos!

jueves, 8 de junio de 2017

¡AL AGUA PATOS!

Estos días estamos realizando una actividad en un entorno diferente, hemos trasladado nuestras clases de Educación Física a la playa. Desgraciadamente, en nuestro patio del centro, llegamos a alcanzar temperaturas muy altas, que en estas fechas, hacen muy difícil poder desarrollar nuestras clases. Como alternativa, hace ya unos años, nos planteamos llevar a cabo un proyecto en la playa, por la cercanía con nuestro centro. Y está resultando todo un éxito. Otra forma diferente de disfrutar de la Educación Física.

Os dejo un vídeo con el alumnado pasándoselo en grande en la playa. Espero que os guste.