CERRADO POR VACACIONES.

Desearos a todos unas felices vacaciones, después de un nuevo curso. Espero que durante todo el año hayáis disfrutado de vuestros alumnos/as. Ahora toca descansar, recuperarse, desconectar, leer, formarse, para poder empezar el nuevo curso con las pilas cargadas y con la misma ilusión que siempre. Así que, ¡Disfruten mucho estos dos meses! Aprovechen para ir a la playita, a la piscina, a la montaña, a todos aquellos lugares que hayan imaginado.

Un abrazo a todos. Nos vemos a la vuelta.

NO SE TRATA DE GANAR.

Este año puedo afirmar que no ha sido especialmente bueno para mi persona, tuve una lesión allá por el mes de  noviembre la cual se fue complicando y acabó en la única solución posible según el médico: Quirófano. Llevo unos 8 meses sin poder hacer ejercicio físico, la gente que hace deporte, entenderá que es una situación muy dura, que lo peor para un deportista profesional o amateur, es lesionarse y sobre todo cuando la lesión es de larga duración. A nivel psicológico te hundes, te sumerges en una agujero negro y no ves como salir de él. Esa se puede decir que es la parte negativa de todo esto. Pero luego está la parte positiva, la de superarse, la de no rendirse, la de salir adelante a pesar de las adversidades......Hoy en día, sigo con mi rehabilitación, ya puedo andar por mí mismo y dentro de poco empezaré a realizar ejercicio físico de nuevo.

Muchos familiares y amigos, siempre están con lo mismo. Tienes que relajarte ya, que ya no vas a ganar nada. ¡No se trata de ganar! Se trata de superarme día a día, se trata de esforzarme, se trata de superar las adversidades, se trata de hacerme más fuerte cada día. La actividad física forma parte de mi vida, me apasiona, no podría vivir sin correr, sin salir con la bicicleta, sin nadar, sin jugar al tenis......tantas y tantas cosas.

Por ello, al final tomé la decisión de hacer de la Actividad Física, la forma de ganarme la vida. Soy Maestro de Educación Física, y por ello, intento inculcar a mis alumnos/as todo lo bueno que tiene este área. En mi caso particular, es una forma de vida. Mis padres desde pequeñito me apoyaron y me incitaron a practicar diferentes modalidades deportivas, y de ahí que sea parte de mí vida, no concibo mi vida sin actividad física.

Un golpe con guante de seda.

En esta entrada os voy a recomendar el libro "Padres brillantes, Maestros fascinantes" de Augusto Cury. A continuación quiero resaltar una historia que viene en el libro y que trata la manera de corregir comportamientos en los alumnos. Dicho autor realiza la siguiente afirmación: "Los buenos maestros corrigen comportamientos. Los maestros fascinantes resuelven conflictos en el aula". Sostiene que existe una gran diferencia entre corregir comportamientos y resolver conflictos en el aula, dice que los maestros debemos protegernos emocionalmente ante el calor del conflicto de los alumnos/as, puesto que si no lo hacemos, estas fricciones acabarán por desgastarnos, ante cualquier fricción, ofensa o crisis, entre alumnos/as o de alumnos/as con el  maestro, la mejor respuesta es no dar respuesta. Los primeros treinta segundos cuando estamos tensos, cometemos los peores errores. En el calor de la fricción, sé amigo del silencio, respira profundamente. ¿porque el silencio? porque la emoción tensa cierra la lectura de la memoria, obstruyendo la construcción de pensamientos, de esta forma reaccionamos por instinto, como los animales, y no con inteligencia. También es importante no dar lecciones morales en ese momento, ya que el agresor, se encuentra en tensión y dicha tensión, obstruye su inteligencia.

¿Qué hacer? Este autor comenta que lo hay que hacer es cautivar a la clase con gestos inesperados por ellos, sorprender a los alumnos/as, en algunas situaciones el alumno/a espera una reacción tensa por parte del maestro, pero y si esa reacción no llega, y damos otra respuesta que sorprende al alumno ¿que pasaría?

REINVENTARSE

Al final, parece ser que el gobierno ha tomado la decisión de aumentar en un 20% la ratio de los alumnos/as en las distintas instituciones educativas (colegios e institutos) de esta manera nos vamos a ver en aulas con 30 o 31 alumnos/as (en el caso de primaria) y 35 o 36 (en el caso de secundaria), una decisión, que según el gobierno, garantiza la calidad de la enseñanza.

Ante tal afirmación, se me vienen a la cabeza varias preguntas: ¿Seguro que garantiza la calidad de enseñanza? ¿De verdad piensan que estas condiciones son las idóneas para dar clase? ¿Piensan que así habrá una mejora en los resultados obtenidos en Educación? Pues yo, bajo mi humilde opinión, creo que se equivocan, y además gravemente.

Está claro que estamos en un momento delicado, inmerso en una crisis ecónomica que nos está ahogando cada vez más. Pero los políticos de turno deberían de hacer un esfuerzo e intentar buscar soluciones (porque pienso que las hay), y fundamentalmente volcarse en mejorar la EDUCACIÓN, puesto que los alumnos/as que hoy están recibiendo clases en los distintos colegios e institutos son el futuro, y así deberían de verse, como el FUTURO.

Hace poco leí una anecdota muy graciosa, que decía así: Invertimos dinero en hacer autos inteligentes, edificios inteligentes, teléfonos inteligentes, electrodomésticos inteligentes etc....y digo yo, ¿No será mejor invertir en Educación y crear personas inteligentes? Hay cosas que se escapan a mi entendimiento.

Yo como maestro de Educación Física, me voy a ver en la tesitura, de tener en mis clases 30 o 31 alumnos/as, con el riesgo que ello conlleva (está claro que la Educación Física es una materia que lleva un riesgo intrínseco en sí misma) pero al aumentar el número de alumnos/as ese riesgo aumentará. También hay que destacar que en muchos de los centros las instalaciones dejan mucho que desear, así que habrá que reinventarse para poder dar una clase de Educación Física con 30 alumnos/as en un patio o un gimnasio de 30 metros cuadrados, y pidiendo en el mejor de los casos, que no haya columnas por medio.

YO SOY DE EDUCACIÓN FÍSICA.

DECRETO DE LA COMUNIDAD VALENCIANA.

Vengo leyendo estos días en algunos foros y en distintas redes sociales (facebook, twitter) que la Comunidad Valenciana esta elaborando el borrador de un decreto, que obligará a los maestros valencianos a trabajar durante el mes de julio. Es cierto, que todos los maestros del territorio español durante el mes de julio estamos a disposición de la administración, pero no se considera lectivo. La gente que desconoce la profesión aprovecha esta tesitura para subirse al carro de esta iniciativa (que yo como maestro considero errónea), y señalan que los maestros vivimos muy bien y que tenemos muchas vacaciones. Que nuestras vacaciones deben de ser como las de todo el mundo: 30 días. Dicho esto, voy a intentar justificar porqué son necesarias estas vacaciones en el cuerpo de maestros:

1. En primer lugar, es necesario recordar, que los maestros trabajamos con personas (cada uno y una de su padre y de su madre), no trabajamos con papeles, ladrillos, ordenadores, maquinaria. Y esas personas tienen sus sentimientos, emociones, personalidad, problemas, etc.

2. En segundo lugar, en la mayoría de las comunidades del estado español, la ratio estipulada por ley son de 25 alumnos/as, ley que no suele cumplirse. En mi caso, y en el de muchos compañeros del panorama español, estamos dando clases con una ratio media de 28/30 alumnos/as por aula. Me gustaría ver a un abogado, a un médico, a un auxiliar administrativo o a un farmacéutico atender de manera adecuada y responsable a 30 personas a la vez en sus diferentes consultas, bufetes, farmacias, establecimientos, etc. Con el estrés que ello conlleva. 

3. En tercer lugar, estamos hablando del mes de julio. El mes de julio conlleva en la mayoría del estado español altas temperaturas, si ya nos centramos en el sur, ¡apaga y vámonos! Yo vivo en el sur (concretamente en Ceuta) soy especialista de Educación Física, no me imagino dando clases durante el mes de julio a las 12 de la mañana, en el patio, a 30 o 32 grados de temperatura. Pienso que no sería una situación adecuada para mis alumnos/as. Y hablo de Ceuta, tengo compañeros en Sevilla y Jaén, que seguramente durante el mes de julio puedan llegar a los 39 o 40 grados de temperatura. Así que por esta razón se considera el mes de julio no lectivo, y pienso que de manera acertada. Tampoco concibo a los alumnos/as durante este mes dando clases en las aulas, estaríamos en la misma situación.

PRACTICUM

Os dejo una pequeña reflexión de mi práctico en relación a las dos semanas que ha pasado observando la dinámica de mis clases. Desde aquí agradecerle sus comentarios y halagos hacia mi persona, y hacia mi compañera Ángeles Lara (seguro que también a ella le gustarán los elogios). Solo decirte una cosa, a seguir trabajando con ilusión, con ganas, queriendo aprender de todo el mundo, así te convertirás en un gran maestro, no tengo la menor de las dudas. Un abrazo.

Memoria de prácticas de Jose Carlos Montes:

Para empezar a desarrollar mi memoria de prácticas describiré cuales han sido mis sensaciones en estas dos semanas de observación.

En primer lugar agradecer el cuidado, la atención y amabilidad que ha tenido mi tutor de practicas, Esteban de las Heras, profesor que lo considero como una gran persona, trabajadora, respetuosa y cariñosa con los alumnos, y sobre todo amante de su profesión.

Estas dos semanas han cambiado mis pensamientos hacia lo que hasta ahora creía que conocía, "la realidad escolar", la verdad que no se ni por de empezar, las cosas desde el punto de vista de un maestro son maravillosas, te das cuenta que lo que tu has empapado durante varios años en la facultad, se queda a medias, y tienes que indagar, investigar, innovar y proponer nuevos estilos y nuevas metodologías. Personalmente es motivador llevandome a superar nuevos retos. Y sinceramente hablando, me encanta aprender, y sobre todo de los mejores.

!!Ahhh!! y como olvidarme de la señorita de 1.A de Primaria, María Ángeles Lara, me cuida como si fuese su propio hijo. Estas pequeños detales luego se transforman en grandes logros, enhorabuena "sita Ángeles" porque estas haciendo grande a un colegio que para mi, fue y esta siendo el hogar de mi educación.