El día de las Notas.

Bueno, pues ya está aquí, ya tenemos a la vuelta de la esquina el ansiado día de las notas, aquel día que los Padres y Madres esperan impacientes para saber las notas que han sacado sus hijos y para ver si van mejorando y asimilando los contenidos que sus Profesores enseñan durante el curso.

Pero hay que mirar más lejos, al colegio no solo se va a adquirir una serie de conocimientos para tener una buena formación, NO, no es solo eso.

La escuela implica un amplio abanico de conocimientos, actitudes, valores, normas, destrezas, habilidades, etc....que se reparten en distintas áreas o asignaturas: Lengua, Mátemáticas, Conocimiento del medio, Inglés, Educación Física, Música, Religión, Plástica, y que los alumnos/as deben adquirir para conseguir una formación integral, o por lo menos llegar a adquirir gran parte de ellos.

Desde mi área (Educación Física), lo que yo pretendo fundamentalmente es Educar a mi alumno/a tanto a nivel motriz, como a nivel actitudinal incluyendo diferentes tipos de conocimientos en la práctica diaria (no soy partidario de las típicas clases teóricas en clase de Educación Física), a mí no me vale que un niño/a sea bueno a nivel motriz, si luego no respeta las normas del juego, no sabe trabajar en equipo, intenta engañar al contrario, NO, eso no me vale. Los alumnos/as y los Padres deben de darse cuenta de que la Evaluación implica un todo dividido en conocimientos, actitudes y habilidades, y que para aprobar tienen que llegar a un mínimo en los tres campos, sino no aprueban.

Alguna vez ha venido algun Padre a decirme: ¿porque has suspendido a mí hijo? Si a mi hijo se le da muy bien la Educación Física, a lo que yo contesto: Está usted en lo cierto, su hijo a nivel motriz no tiene ningún tipo de problemas, pero su hijo no respeta normas, no respeta el material, no respeta a los compañeros/as, no sabe trabajar en equipo y por tanto no puede aprobar, la diferencia con la vida real, es que aquí su hijo suspende la asignatura pero si eso pasará en la vida real (no respetar normas, no respetar a los compañeros/as, no respetar el material urbano) seguramente su hijo podría tener graves problemas, yo lo único que pretendo es, a la vez que fomar, también EDUCAR.

DA QUE PENSAR

Se creativo

Cuento motor.

“AVENTURAS EN LA SELVA”

Ésta es la historia que vivió nuestro amigo Pepito, cuando iba a su casa en avión desde la India, siendo este el lugar donde había pasado las vacaciones. Todo comenzó en el aeropuerto, cuando nuestro amigo comenzó a saludar a todos sus amigos de viaje,   nos saludamos los unos a los otros con distintas partes del cuerpo.

El avión ha despegado y Todos miramos por las ventanillas del avión y expresamos

nuestra alegría por lo que vemos. Todos volamos de regreso a nuestras casas como si fuésemos aviones. 

De pronto vimos un gran precipicio y sólo se podía atravesar gracias a unas piedras y troncos a modo de puente, y como  somos todos valientes, lo atravesamos haciendo equilibrios para no caernos. (circuito de equilibrio).

De pronto nos comunica la azafata del avión que hay una avería y que tenemos que saltar en paracaídas. Nos tiramos al suelo y simulamos que estamos cayendo desde muy alto, como si fuéramos en paracaídas. El piloto del avión pensó que lo mejor sería intentar buscar algún sitio en el que nos pudieran prestar ayuda y así poder volver a casa, todos nos pusimos a caminar por las líneas pintadas en el gimnasio.

El deporte escolar.

¿Es formativo el deporte escolar en sus diferentes categorías? Muchas son las cuestiones que se pueden plantear en relación a este tema.

Voy a intentar responder desde mi experiencia como docente de Educación Física. La respuesta debería de ser afirmativa, pero las cosas no son siempre como deben en una sociedad tan competitiva, y que lleva impregnada la competición en todos los ámbitos de la vida. Se puede abordar el tema desde varios puntos de vista:

1. Donde se contemplan los clubes federados, las escuelas deportivas del Ayuntamiento y la Educación Física escolar. En los clubes federados sus metas son los resultados y el rendimiento, por encima de la diversión y la formación (hablo por experiencia propia, fui futbolista hasta los 24 años) y hay que darle mucha importancia a la formación de los niños/as sobre todo en edades tempranas. Las Escuelas Municipales tienen un objetivo fudamentalmente lúdico y formátivo (también depende del tipo de escuela) y la Educación Física escolar donde el objetivo sería el desarrollo integral de la persona.
2. Las personas encargadas o responsables de su aplicación (entrenadores, monitores, maestros y profesores) que deben de tener una titulación adecuada para desempeñar su trabajo, puesto que en la sociedad en la que vivimos todo el mundo "entiende" de deporte y hay ciertas cosas que no se pueden tolerar, porque se podría ver afectado el desarrollo motor de esa persona.

Bajo mi punto de vista, lo fundamental es que los niños/as: disfruten, jueguen, se diviertan, se relacionen con los demás, vivan nuevas experiencias, se ayuden entre ellos, celebren los logros conseguidos y todo ello envuelto en un ambiente lúdico y formativo.

FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO NUEVO.

Feliz Navidad y próspero año nuevo para todos aquellos que compartimos tan bonita profesión "MAESTROS", que tengan unos días felices con los suyos, y disfruten de este merecido descanso. Saludos virtuales. Y salud para todos.

EL CORCHO.

Hola a todos¡¡¡¡¡¡¡¡¡ Aquí os dejo un cuento de Don Enrique Mariscal, es una anécdota curiosa y que nos hará reir a todos............ahí os lo mando.
El corcho


Hace años, un inspector visitó una escuela primaria.En su recorrido observó algo que le llamó la atención: una maestra estaba atrincherada atrás de su escritorio, los alumnos hacían un gran desorden; el cuadro era caótico. Decidió presentarse: "Permiso, soy el inspector de turno ...¿Algún problema?"

"Estoy abrumada señor, no se qué hacer con estos chicos... No tengo láminas, el ministerio no me manda material didáctico, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qué decirles ..."

El inspector que era un "Docente de Alma", vio un corcho en el desordenado escritorio, lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos: ¿Qué es esto? " Un corcho señor "...gritaron los alumnos sorprendidos.
"Bien, ¿De dónde sale el corcho?". "De la botella señor. Lo coloca una máquina...", "del alcornoque... de un árbol"... "de la madera...", respondían animosos los niños. "¿Y qué se puede hacer con madera?", continuaba entusiasta el docente. "Sillas...", "una mesa...", "un barco! ". Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito? Escriban a qué provincia argentina pertenece. ¿Y cuál es el otro puerto más cercano? ¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació? ¿Qué produce esta región? ¿Alguien recuerda una canción de este lugar? Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc.